Öğrenci, Öğretmen Ve Velilere Konferans

Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmetiçi Bölümünce öğrenci, öğretmen ve velilere konferans vermek üzere ilimize davet edilen Fatih Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Efkan Yeşildağ Sabancı Kültür Merkezinde konferanslarına başladı.

Okula başlayan her öğrenciden başarılı olması beklenir. Bunun için öğrencinin çaba sarf etmesi gerekir. Öğrencinin başarılı olabilmesi için dersini iyi dinlemesi, iyi not tutması ve evde tekrar yapması gereklidir. Evde ders çalışabilmesi, tekrar yapabilmesi için ev ortamı ve anne babasının tutumu çok önemlidir diyen Fatih Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Efkan Yeşildağ,  anne-baba ve eğitimcilerin, çocuk eğitimi ve gelişimi konusunda her geçen gün bilgi birikimlerini geliştirmesine rağmen, çocuklarla ilgili sorunların azalmadığını aksine arttığını ve bu başarısızlıklarının temelinde iletişimsizliğin yattığını söyledi. Yeşildağ daha sonra şu bilgileri verdi;

“Öğrencinin Başarılı Olmasında Anne Baba Tutumunun Etkileri

Ev ve aile ortamında çocuğun başarısını etkileyen etkenler şöyle sıralanabilir.

a) Kendine güven duyma:

Çocuğun öğrenmeden zevk alabilmesi büyük ölçüde kendine güven duymasına bağlıdır. Çocuk sıcak, sevecen ve tutarlı bir aile ortamında huzur ve sevgi bulur. Böyle bir ortamda çocuk kendi kendine yetinmeyi, kendinden hoşnut olmayı, kendine saygı duymayı öğrenir.

b) Kendi kendini yönetme:

Anne baba çocuğun dış dünyayı keşfetmek ve tanımak için yaptığı girişimleri desteklediği, bağımsız olma konusunda çocuğu teşfik ettiği taktirde, çocuk kendi kendine yetmenin gururunu taşır ve bu yönde çaba harcar. Kendi başına giyinir, yatağını toplar, ütüsünü yapar v.b

c) Ders çalışmaya karşı istekli olma:

Genelde başarısız çocuklar, öğrenme isteği az olan çocuklardır. Ders çalışma isteğini artırmada çocuğun başarılı olabileceği konusunda kendisine güven duyması önemli bir etkendir. Anne baba, çocuğunun yeteneklerinin farkında olmalı, başarılarını desteklemeli, buna karşılık hazır ve yetenekli olmadığı bir takım şeyleri başarması konusunda baskı yapmamalıdır. Çocuğun zorlanması halinde, çözüme yardımcı olmak ve onun kaygılarını paylaşmak konusunda gerekli desteği göstermelidir. Çocuğun okul çalışmalarına ilgili olmak, başarılarını desteklemekte derse karşı isteklerini önemli ölçüde artırır. Öğrenmeye karşı istekli olmasında anne babanın okula karşı tutumu da önemli rol oynar. Eğer aile, okula önem vermemiş, okul ve öğretmeni küçümser davranışlar göstermişse çocuk bunun etkisinde kalarak ders çalışmak istemeyebilir.

d) Başarı konusunda

Anne-Babanın tutumu:

Ailenin çocuktan; yeteneklerinin üstünde beklentide bulunması çocuğun anne babayı hayal kırıklığına uğratmaktan korkmasına neden olabilir. Oluşan bu başarısızlık kaygısı çocuğu yeni girişimlerden ve denemelerden alıkoyar. Çünkü o böylece kendisini başarısızlıktan korumuş olur. Aynı şekilde, yüksek beklenti yerine düşük beklenti karşısında da çocuk çalışmak için kendini zorlamaz. Çünkü zaten ailesi ondan başarılı olmasını beklememektedir.

Ailesinin çocuğu başkalarıyla (kardeşiyle, arkadaşlarıyla, çevredeki başka çocuklarla ) karşılaştırması, başarısızlıklarından dolayı sürekli eleştirmesi onda kendisini değersiz hissetmek ve kendisini küçümsemek gibi etkiler yaratabilir. Sürekli eleştirilen çocuk kendisini yoğun bir baskı altında hissedeceğinden dikkatini derslerine veremez ve başarısız olur. Ayrıca bu çocuklarda içe kapanıklık, utangaçlık, özellikle ders konusunda yalan söyleme eğilimi görülebilir. Öte yandan anne babası tarafından aşırı korunan çocuklarda da okul başarısızlığı görülebilir.

e) Stres Oluşturan

Olumsuz Ev Koşulları:

Evde çocuğun ders çalışabileceği uygun bir yerin olmaması, aile içinde sürekli kavgaların olması, anne yada babanın uzun süre evden uzak olması, anne yada babadan birinin kaybı, anne babanın ayrılmış olması, anne yada babanın yeni bir eşle evlenmesi gibi durumlar çocuğun kendisini evde rahat hissetmemesine ve ders çalışmamasına engel olabilir.

ÇOCUĞUN BAŞARISINI ARTIRMAK İÇİN NELER YAPILABİLİR?

Çocuklar sürekli büyüme ve değişme içinde bulunmaktadırlar. Kişiliklerini bulmaya ve geliştirmeye çalışmaktadırlar. Çocuklarınızın olumlu kişilik özellikleri kazanmalarına yardımcı olunuz. Çocuğunuzu tanımaya ve anlamaya özen gösteriniz. Bir otorite değil de, destekleyici olarak yaklaşınız.

Çocuklarınızı kendi sorumluluklarıyla baş başa bırakınız. Onun görevini üstlenmek, sorununu onun adına çözmek çocuğun sorumluluklarını üzerine almayı öğrenmesine engel olur. Çocuklarınızın sorumluluk ve kendilerine güven duygusu kazanmaları için yapabilecekleri işlere imkan veriniz.

Çocuklarınıza kesin ve kararlı davranınız. Ancak davranışlarınızın insani ve mantıklı olmasına çalışınız. Tutarsız davranışlardan kaçınınız. Nasihat etmek yerine davranışlarınızla örnek olunuz.

Eşinizle olan sorun ve tartışmalarınızı kesinlikle çocuklarınıza yansıtmayınız.

Çocuğunuz eve geldiğinde ona rahatlıkla ve verimli bir şekilde ders çalışacağı bir ortan hazırlayınız. Eğer imkanınız varsa çalışma odası oluşturunuz. Derslere, çalışma masasında ve sessiz bir ortamda çalışmalarını sağlayınız. Televizyon, teyp, radyo gibi araçları çalışma sırasında kesinlikle kapalı tutunuz.

Çocuğunuzla birlikte bir çalışma planı hazırlayınız. Bu konuda okulun rehberlik servisinden yardım alabilirsiniz. Önemli olan çalışma planı hazırlamak değil, ona uyulmasıdır. Çocuklarınıza bu konuda gereken desteği veriniz.

Çocuklarınızın kişilik gelişimini ve ders başarısını etkileyen bir konuda arkadaşlarıdır. Çocuklarınızın arkadaş çevresini tanımalısınız.

Çocuklarınızdan sürekli ders çalışmasını beklemeyiniz. Başarıda önemli olan çok çalışmak değil, etkili ve çalışmaktır. Bu nedenle çocuğunuza zamanı iyi kullanmayı öğretiniz. Düzenli ve programlı bir çalışma beraberinde başarıyı getirecektir. Unutmayınız ki onlarında dinlenmeye, eğlenmeye ve gezmeye ihtiyaçları vardır.

Çocuklarınızın derslerini etkileyen en önemli etmenlerden biriside okula düzenli gitmeleridir. Kaçırılan bir dersin telafisi çok zor olmaktadır. Veli olarak en önemli görevleriniz arasında çocuğunuzun okula düzenli gelmesini sağlamak bulunmaktadır. Bu konuda okul idaresi ile her zaman görüşüp çocuğunuzun devamsızlık durumunu kontrol altında tutabilirsiniz.

Ders başarısının artmasındaki en büyük etken düzenli yapılan tekrarlardır. Yapılan araştırmalar % 100 öğrendiğimiz bir bilgi 20 dakika içerisinde yarısını, 60 dakika içerisinde % 70'ni gün sonunda % 80'nini unutmakta olduğumuzu gösteriyor. Düzenli tekrar yapmayan öğrenci, daha önce öğrendiği bilgileri çok az hatırlayacağı için, bilgiler arasındaki bağlantıları kurmakta zorlanır ve verimi düşer. Bu durum zaman ve emek kaybıdır. Sistemli bir tekrar programı öğrencilere, çok önemli 3 özellik kazandırır. Bunlar öğrenme, düşünme, hatırlama konularında birikimdir.

Çocuğunuzun anlama, yorumlama yeteneğinin gelişmesi, insan ilişkilerinin gelişmesi, ve ders başarılarının artması için mutlaka kitap okuması (öykü-roman vb.) gerekir. Çocuğunuza bu alışkanlığı kazandırınız.

Başarılı olmasının bir koşuluda düzenli beslenmesi ve temizliktir. Olanaklarınız ölçüsünde çocuklarınızın düzenli beslenmesini sağlayınız. Temiz olmayan öğrenci hem sağlıksız olmakta hem de arkadaşlarının yanında zor duruma düşmektedir. Bu durum çocuğunuzun başarısını etkilemektedir.” Dedi.

Konu ile ilgili olarak İl Milli Eğitim Müdürü Tahsin Nas şu bilgileri verdi;

“Kahramanmaraş Akademik Başarıyı Geliştirme Projesi KABGEP kapsamında Fatih Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Efkan Yeşildağ’ı konferans vermek üzere İlimize davet ettik. Öğrencilerimizde, öğretmen ve velilerimizde motivasyon arttırmayı hedefliyoruz. Efkan Bey 3 kez öğrencilerimize birer kez de velilerimiz ve öğretmenlerimize konferans verecek. Konferansların çok yararlı olacağı inancındayım. Bundan sonrada buna benzer konferans ve seminer çalışmalarımız devam edecektir” dedi.